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新利18luck官方网站八年级复习导学案
2016年01月05日 19:10  点击:[]

主备者:时晓珍 审 核 者:八年级语文备课组 总课时数:

执教者: 时晓珍 执教班级: 八(9)(10) 使用时间:

章节与课题

第二单元现代文复习

本课时学习目标

1. 了解作家作品,掌握文学常识。

2. 梳理文章结构,把握课文内容和主旨。

3. 重点语段阅读理解。

本课时重难点

及学习建议

目标2.3

本课时教学

资源使用

学习过程

学习要求或学法指导

自学准备与知识导学

1、 课前读课文,掌握生字词。

huāng( )急 粗拙( ) 烦suǒ( ) 惧惮( )震sǒng( ) 诘( )问 jí( )贯 pī( ) 雳

狼藉 簌簌 橘 逛 踌躇 蹒跚 颓唐

琐屑 举箸

(3)文学常识

(1)《阿长与山海经》选自 ,作者 ,原名

, 人,我国伟大的 , , 。

(2)朱自清(1898-1948) ,字 。祖籍浙江绍兴,主要作品有《朱自清散文集》。我们熟知的作品有 、《春》、《荷塘月色》、 等。

(3) 杨绛,生于1911年,江苏无锡人。 、 。我称呼“杨绛先生”,杨绛是个女性作家,那么,女性在什么情况下,可以称为“先生”?在很有学问的情况下。杨绛就是这样一位很有学问的作家。她饱读诗书,有极高的文学成就。著有散文集 ,长篇小说《洗澡》等,她翻译的 是大家课外必读作品。她的先生钱钟书学问更大,钱钟书字默存,《围城》是他的代表作。大家有没读过?我把这本书介绍给同学们,这是一本很幽默又很深刻的书。

回忆、交流

读准字音、看清字形

学习交流与问题研讨

一、 整体把握

1. 文章写了阿长哪几件事情?从中可以看出她是一个怎样的人?

2. 作者对阿长的感情经过了怎样的变化过程?

3. 《背影》中一共写了几次背影?几次背影的出现各有什么作用?联系全文细细品味。

4.探究描写刻画父亲买橘子的背影。

(1)满怀感情地朗读有关段落。

(2)请你抓住关键词语来概括:父亲的穿戴:

走路的姿势:爬月台动作:

5、这篇散文突出背影的写法对我们写作有什么启示?

6. 一、信息筛选

7、《老王》介绍了老王的哪些情况?本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事?你认为老王是个怎样的人?

8、你认为作者是一个怎样的人,具体体现在哪些地方?
9、老王所做的哪一件事最使你感动?老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋?这件事体现了老王怎样的性格特点?

10、对课文结尾一句话,应该怎样理解?作者为什么会感到惭愧呢?

默读文章,概括

结合具体事例

表达准确

小组交流

练习检测与拓展延伸

1. 阅读《阿长与山海经》22-27节,回答问题

① 阿长为“我”买《山海经》,这突出她的什么性格特点?

②为什么“我似乎遇着一个霹雳,全体都震悚起来”?

③“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么?表现了作者怎样的思想感情?

④“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”,为什么这样说?

2. 阅读《背影》第6节,回答问题

①请为本段文字加一个小标题,四个字。

②这段中刻画父亲形象最突出的描写手法是什么?从中你能读出什么?

③“于是扑扑身上的泥土,心里很轻松似的”,“似的”一词能删去吗?

④选段中两次写到我流泪,你是怎样理解的?

3. 阅读《老王》8-16节,回答问题

①选文对老王的外貌描写的用词,让人感觉到可怕,作者为什么这样写?

②“他一手拿着布,一手攥着钱”中的“攥”字表达了人物怎样的心情?运用了怎样的描写手法?

③老王送香油和鸡蛋的目的是什么?我给他钱的目的是什么?

④对于老王这样的不幸者,我们应该怎样对待?

独立完成,

小组反馈

课后反思与经验总结

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